我系大学生以“任务驱动”为手段,拓宽自我实践思想政治教育新渠道

来源:电子信息工程系 添加日期:2012-05-22

    高职院校思想政治理论课教学需要突出“学中做,做中学”的功能,学生理应成为教学活动的主体。

    近日,我系计算机多媒体111班、112班全体同学在思政课老师的指导下,通过开展网络舆情问卷调查的这一项目活动,将思政课堂转移到了校园内外,校园成为了大学生接收思政教育的“移动课堂”。调研活动的开展体现了我系与网络结合紧密的专业特点,以网络运用为内容,以大学生和社会关注的网络舆情为抓手,以调查分析为手段,以提升同学们对国家加强网络舆情监控为目标,不仅让同学们在亲身调研中认识了国家近年来科技的进步、民主的完善等相关思政课教学知识点,更让同学们明白了维护网络安全的重要性,加深了对网络需要自由更需要监管这一问题的理解。

    此次活动同学们在课余时间发放了近1000份调查问卷,为了真实的反映问卷内容,他们不厌其烦的向被调查对象解释相关内容,他们体味了被调查对象的热心热情,也遇到了一些被调查对象的“冷眼相对”,但他们得到更多的是在活动中学会了与多样化的社会和人群交流,学会了更为主动地与人交往。

    此外,在计算机多媒体111班、112班两个班的思政课教学中,同学们还主动选择思政课的各个实施项目,以“任务驱动”为手段,通过时事新闻播报、“我爱记红歌”、演讲、红色之旅等多种形式的思政课教学活动,提升了理工科学生对思政课的兴趣,拓宽了大学生自我实践思想政治教育新渠道,全面提升思想政治教育服务于大学生自身职业发展的功能。
 

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