高职院校思想政治理论课教学需要突出“学中做，做中学”的功能，学生理应成为教学活动的主体。
近日，我系计算机多媒体111班、112班全体同学在思政课老师的指导下，通过开展网络舆情问卷调查的这一项目活动，将思政课堂转移到了校园内外，校园成为了大学生接收思政教育的“移动课堂”。调研活动的开展体现了我系与网络结合紧密的专业特点，以网络运用为内容，以大学生和社会关注的网络舆情为抓手，以调查分析为手段，以提升同学们对国家加强网络舆情监控为目标，不仅让同学们在亲身调研中认识了国家近年来科技的进步、民主的完善等相关思政课教学知识点，更让同学们明白了维护网络安全的重要性，加深了对网络需要自由更需要监管这一问题的理解。
此次活动同学们在课余时间发放了近1000份调查问卷，为了真实的反映问卷内容，他们不厌其烦的向被调查对象解释相关内容，他们体味了被调查对象的热心热情，也遇到了一些被调查对象的“冷眼相对”，但他们得到更多的是在活动中学会了与多样化的社会和人群交流，学会了更为主动地与人交往。
此外，在计算机多媒体111班、112班两个班的思政课教学中，同学们还主动选择思政课的各个实施项目，以“任务驱动”为手段，通过时事新闻播报、“我爱记红歌”、演讲、红色之旅等多种形式的思政课教学活动，提升了理工科学生对思政课的兴趣，拓宽了大学生自我实践思想政治教育新渠道，全面提升思想政治教育服务于大学生自身职业发展的功能。
